CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO LATU SENSU

 

 

 

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA PROMOÇÃO

 

 

 

DA APRENDIZAGEM

 

 

 

• CURSISTA: MARILDA BORGES CORBELINI

  

 

 

 

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MAURÍCIO CARDOSO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         CURSO NORMAL - TURMA 304

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

 

 

 

 RELATO DE ATIVIDADES NA ESCOLA:

  

    Dia 15/03- Iniciei meu  trabalho, juntamente com as colegas Deonila e Tânia, durante o  Encontro Pedagógico promovido pela escola, no turno da manhã,  com os professores do Curso Normal. Apresentamos o Plano de Ação que gostaríamos de desenvolver junto as turmas do Magistério. Após explanação do trabalho a ser desenvolvido, os professores   demonstraram interesse em serem parceiros no Projeto. Ficou decidido que as turmas envolvidas seriam 2º Ano- 205 e 3º Ano - 304. No turno da tarde, iniciamos os trabalhos com as alunas. Primeiramente fizemos uma reflexão sobre a importância do trabalho com Projetos e a diferença entre PA e PP. Neste momento, levantou-se várias discussões sobre o tema. Passamos então a falar sobre o Plano de Ação a ser desenvolvido. As turmas foram separadas, uma vez que as colegas Deonila e Tânia, seguindo as orientações, ficaram com turma 205 e eu com a 304. Perguntei as alunas se haveria algum assunto que lhes despertava interesse, curiosidade, algo que gostariam de saber mais, de pesquisar. Foram elencados cerca de 12 temas que foram agrupados por afinidade. Nesse momento, percebi que muitas queriam ficar agrupadas por afinidade pessoal e não pelo assunto, porém seguiram a minha orientação. Como tarefa, solicitei que  levantassem todas as certezas e dúvidas existentes a respeito do tema escolhido pelos grupos.

Duração do encontro: 3 horas.

 

 

                                                                               

 Dia 22/03 -  Iniciamos o segundo encontro a partir das dúvidas e certezas trazidas pelas alunas referentes aos assuntos escolhidos. Dos quatro grupos, um não trouxe a tarefa solicitada, sendo necessário um tempo para que este as organizasse, enquanto que os demais reorganizaram as já elencadas. Num segundo momento, coloquei sobre a ferramenta CmapTools, que será utilizada na construção dos Mapas Conceituais, bem como, sobre o conceito deste e a forma de  utilizá-lo.

Duração do encontro: 2 horas.

 

 

 

 

  Dia 23/03 – Neste terceiro encontro, levei as alunas para o laboratório de informática. Iniciamos a construção dos mapas conceituais. Demonstraram facilidade no manuseio da ferramenta, porém a maioria dos grupos apresentou dificuldade na colocação do verbo de ligação e não colocaram o que seriam as dúvidas e certezas. Um grupo utilizou o ponto de exclamação para as certezas e interrogação para as dúvidas. No segundo período, as colegas Deonila e Tânia trouxeram a turma 205 para o laboratório, enquanto a 304 permaneceu fazendo suas atividades, uma vez que havia disponibilidade de computadores.

 Duração do encontro: 3 horas.

 

 

 

Dia: 28/03- Nesta semana, fizemos a construção dos e-mails de cada grupo e testamos os mesmos. Coloquei sobre a importância dos referidos e-mails para a construção dos blogs, uma vez que servirão de local para que as dúvidas sejam postadas.

Duração do encontro: 2 horas

 

 

 

     Dia 03/04 - Após feitos os e-mails, cada grupo passou a construção do seu blog. Os computadores estavam muito lentos, o que deixou as alunas cansadas e conseqüentemente algumas perderam o interesse pela atividade. Fiquei um tanto triste, pois não conseguimos o sucesso esperado na atividade.Algumas chegaram a demonstrar vontade em não continuar o projeto.

Duração do encontro: 3 horas

 

 

  Dia 13/04 - Nesta sexta- feira tentamos continuar as atividades, juntamente com a professora Glaci, uma das parceiras no PA. Novamente, tivemos problemas com a lentidão dos computadores, bem como, no acesso aos blogs. Os grupos não conseguiram acessar seus blogs, procuraram criar novos. Estou preocupada, pois é o segundo encontro que tivemos problemas com os computadores e não tivemos grandes avanços no PA. Solicitei a outras professoras parceiras, para que na próxima terça- feira levemos as alunas até o NTE, pois lá os computadores são bem melhores. Se não for possível darmos continuidade aos blogs, vou propor a continuação do PA no pbwiki.

Duração do encontro: 2 horas

 

 

 

     Dia 17/04 - Conversei com as professoras parceiras, Ieda e Vilma, ambas disponibilizaram seus períodos para darmos continuidade aos PAs. Levei-os até o NTE ( já havia combinado com as responsáveis, Tânia e Deonila) e trabalhamos durante toda a tarde. A professora Ieda nos acompanhou durante o 2º tempo ( após o recreio). A professora Vilma não foi até o NTE, pois teria aula com outra turma. Estas quatro horas foram bastante proveitosas, os grupos trabalharam com bastante interesse. Optaram por refazer seus PAs no wiki ( alguns grupos não conseguiram acessar seus blogs, não lembravam a senha). Começamos criando novos e- mails,  o pbwiki ( anotei todos os dados dos grupos, inclusive as senhas...) e após as postagens. Enquanto alguns iam postando sua pesquisa, outros iam selecionando imagens e buscando complementar o que já haviam pesquisado sobre o assunto. A preocupação quanto ao desinteresse da turma pela construção dos PAs não se confirmou neste encontro, observei que estavam interessados, buscando melhorar seus trabalhos. Acredito que o desinteresse demonstrado nos dois últimos encontros se deu devido a falta de condições de acesso nos computadores da escola.  Os grupos estão no final das postagens e falta a segunda versão do mapa conceitual. Temos agendado no 1º tempo do dia 23 de abril,  a ida ao laboratório ( vamos tentar novamente na escola). Se conseguirmos acessar, acredito que os grupos terminarão seus PAs. Se realmente isso for possível, já conversei com as colegas e com os alunos para quinta- feira pela manhã (  encontro pedagógico dos professores do Curso Normal)fazermos a apresentação dos PAs aos professores.Quanto as fotos dos grupos, não postei hoje por que deixei a máquina na escola, farei no final de semana.

Duração do encontro: 4 horas.

 

 

 

 

 Dia 23/04- Mais um encontro no Laboratório de Informática da escola. Ficamos novamente decepcionados, pois  não foi possível abrir os pbwikis. Os grupos que precisavam ainda complementar suas pesquisas, a fizeram. Porém, os que necessitavam fazer a última versão  do  mapa  conceitual e postar no wiki, não avançaram nas suas atividades. Combinamos então retornar ao NTE para terminar os PAs. Como já agendamos para quinta- feira as  apresentações da turma 205( Deonila e Tânia) e da 304, iremos ao NTE no turno da manhã.

  Observei que mesmo com as dificuldades encontradas, os alunos estão interessados e buscando fazer o melhor em seus PAs.

   Para minha surpresa, quando acessei o pbwiki  sobre necessidades especiais, aparecia apenas um risco vermelho.Não consegui acessar de forma alguma. Tive que construir um novo pbwiki para o grupo,fui até as 3 horas da madrugada ( estava em minha casa). Durante a manhã, por sorte, as alunas tinham a pesquisa em disquetes e tiveram que refazer todo o PA. Precisaram do turno da noite e do outro dia para terminar. Como o NTE estava ocupado, procurei auxiliá-las no computador da sala da supervisão da escola e a última versão do mapa uma aluna postou de sua casa.

Duração do encontro: 2 horas.

 

 

 

Dia 25/04 - No NTE foi possível concluir a maioria dos trabalhos, porém alguns grupos demonstraram dificuldade na colocação do verbo de ligação no mapa conceitual. Optamos em presentar os PAs conforme combinado com os professores e após as apresentações, se necessário, fazer os últimos ajustes nos pbwikis.

Duração do encontro: 3 horas. 

 

 

 

 

Dia 26/04 - Apresentação dos PAs na escola. Nos reunimos com  alunos das turmas 205, 304, colegas Deonila e Tânia e demais professores do Curso Normal para a apresentação dos trabalhos. Inicialmente, fizemos uma retomada do que é um PA, qual a diferença entre um PA e PP e como a proposta de trabalho foi desenvolvida. Achamos importante estas colocações iniciais para que todos os professores compreendessem a forma como foram desenvolvidos os PAs. Iniciamos então as apresentações, sendo que nesta manhã dois grupos da 205 e dois da 304 fizeram a exposição de seus PAs. Os grupos da minha turma, Universo da Geografia e Adolescência, colocaram muito bem sobre suas pesquisas, sendo que o primeiro utilizou-se dos  mapas  e verificou durante a apresentação que é necessário variar o  verbo de ligação posto na última versão. O segundo grupo, deteu-se bastante na pesquisa, porém notou-se que haviam se aprofundado bastante  e prepararam-se bem para a apresentação. 

   Não foi possível concluir as apresentações por que após o recreio os professores tinham oficina de reforço e aula, ficando combinado  o término das apresentações para o próximo dia, no turno da tarde. Não será possível a presença de todos os professores, mas ficou combinado que os que puderem se farão presentes.

Duração do encontro: 2h30min  

 

 

 

        Dia 27/04- Nos reunimos novamente para a conclusão do trabalho. Os dois grupos da 304 que ainda não tinham apresentado seus PAs, "Nossa personalidade e Necessidades Especiais",  tiveram a oportunidade. Os grupos detiveram-se bastante na leitura, porém o segundo soube utilizar-se bem dos mapas. 

   Constatamos que  os professores e os alunos demonstraram interesse pelos PAs. Acreditamos que essa prática será utilizada no fazer pedagógico tanto dos alunos ( futuros professores), como das colegas.

Duração do encontro: 2 horas.

 

 

 

 

CONCLUSÃO:

 

Ao finalizar os PAs com os grupos de alunos do Curso Normal, podemos verificar a validade deste trabalho. Tivemos uma ótima receptividade por parte dos colegas professores em relação ao desenvolvimento dos projetos com os alunos e alguns demonstraram-se bastante  disponíveis para  serem parceiros. Ao iniciarmos as atividades, não encontramos dificuldade quanto a disponibilização de espaço para trabalharmos com os alunos, porém notou-se um certo distanciamento por parte de alguns professores parceiros durante as atividades. Acreditamos que isso se deu ao fato deles não conhecerem como as atividades seriam desenvolvidas na prática e não terem acompanhado  efetivamente odesenvolvimento dos PAs.

Quanto aos alunos, demonstraram bastante interesse e  envolvimento. No desenvolvimento dos trabalhos,  demonstraram espírito investigativo, criatividade, autonomia e extrema facilidade no uso da tecnologia. Procuraram aprofundar suas pesquisas utilizando-se da internet, livros, revistas, etc. Encontraram dificuldade na utilização dos verbos de ligação entre os conceitos nos Mapas Conceituais e alguns poderiam utilizá-los melhor nas apresentações dos trabalhos.

A maior dificuldade encontrada foi em relação ao uso dos computadores no laboratório de informática da escola, pois nestes não conseguimos acessar os blogs, pbwiki e chegamos a trabalhar no CMap Tools, porém com muita dificuldade devido a lentidão das máquinas.